Dari Kebijakan ke Praktik: Kajian Kualitatif Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada SMK Pusat Keunggulan

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka pada Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan di Indonesia. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya pelaksanaan projek, khususnya disebabkan oleh keterbatasan pemahaman pendidik terkait aspek teknis pelaksanaannya dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) evaluasi, serta (4) faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi projek tersebut. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, tim fasilitasi projek, guru, dan peserta didik. Keabsahan data dijamin melalui teknik triangulasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap perencanaan, pelaksanaan projek menggunakan sistem blok dan didukung oleh modul implementasi yang telah dikembangkan. Pada tahap pelaksanaan, projek diawali dengan kegiatan sosialisasi, namun pelaksanaannya masih belum optimal akibat terbatasnya kolaborasi dengan mitra eksternal sehingga paparan terhadap budaya kerja belum maksimal. Pada tahap evaluasi, sekolah telah mengembangkan instrumen penilaian, tetapi sistem pelaporan yang terstandar masih menunggu kebijakan dari pemerintah. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan kolaborasi dengan para pemangku kepentingan serta penyusunan pedoman teknis yang lebih jelas guna mengoptimalkan implementasi projek.